„Lernen statt Spielen“

Alters- und situationsgerechte Spiel-, Lern- und Lebenserfahrung

Erkenntnisse aus der neuesten Gehirnforschung zeigen die hohe Lernkapazität unserer Kinder. Die Erwachsenenwelt reagiert, indem sie KITA-Konzepte umstellt, Fördermaßnahmen erarbeitet, Defizite therapiert...

Was geschieht mit unseren Kindern, wenn wir den Fokus auf die intellektuelle Entwicklung legen? Wir wollen betrachten, wie stark sich unsere erlebte Kindheit von der Entwicklungswelt unserer Kinder unterscheidet und was das für unsere Kinder bedeutet.

Was brauchen Kinder um ihr Weltwissen zu erweitern und Lernkonzepte in ihre Gesamtpersönlichkeit zu integrieren? Gleichzeitig eröffnet sich die spannende Perspektive wie unsere Kinder Fähigkeiten entwickeln.

Wie schaffen wir für unsere Kinder eine alters- und situationsgerechte Spiel-, Lern- und Lebenserfahrung? In welchen Bereichen geraten unsere Kinder in belastende Situationen, die auch zu Störverhalten und Stressreaktionen führen können?

Hier wollen wir ebenfalls einen kurzen Blick auf kindliche Reaktionsverhalten lenken, wie z. B. AD(H)S, Trotz, Verweigerung,...und später möglicherweise zur "Flucht in die Sucht".